백현정·이소향의 2월 신HSK6급 生生후기

백현정 | 2015.02.01 22:22 | 조회 3770




  안녕하세요^^ 신HSK6급 강사 백현정·이소향입니다. 추운 날씨에 시험치신다고 고생 많으셨습니다. 날씨뿐만 아니라 교실도 너무 추워서 저는 듣기 문제 풀면서 손발이 다 떨릴 정도였어요...ㅠㅠ 그래도 시험은 시험!! 여러분들을 위해 열심히 풀고 분석하였습니다!! 전체적 난이도는 1월보다는 약간 난이도가 상승했습니다. 그렇다고 엄청 어려운 정도는 아니었네요. 전체적인 난이도는 中上 정도였습니다.


“天生我材必有用”







听力

第一部分 []


第一部分 1-15题跟上次比较难度没有变化。同样是一个故事类题目,其他大部分是说明文。15题为议论文,主要的内容是一个人要“提高自身价值”就要“克服弱点”,能够听到选项的内容。听力第4题是故事,但难度不大,故事关于作家余光中,可以听到“他风趣地回答”。风趣 = 幽默,所以答案选择:他说话幽默。属于近义词判断。

其他说明文大部分能够听到内容相同或相近的词,比较容易判断。例如,第3题,关于“张家界”。文章最后提到“弯道”,所以选择有“弯道”的选项。第5题,关于“马奶酒”,可以听到“他们会用马奶酒对你表示欢迎”,从这一句可以判断,马奶酒可以用来“招待客人”。第6题,关于“双语儿童的认知能力”,可以听到“更高一筹”,这个词表示更好,或水平更高的意思,所以答案选择“双语儿童的认知能力更强。”另外,第13题,可以听到“坐得直的人……姿势可以影响情绪”,所以答案选择“坐姿影响情绪”。

总体来看,第一部分难度跟1月开始类似,变化不大,评价:难度中



第二部分 [中上]


第二部分,如果说本次考试听力难度有所提高的话,主要体现在听力第二和第三部分。第二部分比1月考试更难的方面在于,采访的开始没有直接介绍对象的身份或名字,而是对一个具体问题进行讨论而且话题比较新颖。比如:第一篇文章主要讨论了在线教育的问题。第三篇文章主要讨论了最近在中国流行的一种表演形式——沙画。


在第一篇采访,16-20题中,文章首先说了互联网对在线教育的影响,并且提到“这些都是好处”包括“知识传播更快,突破时间空间维度提升效率,选择更多”(这里的突破时间空间维度提升效率= 不受时间空间限制)。而16题的问题是“哪项不是互联网带给教育的好处”。所以选择没有说到的选项。17-20题比较容易,可以听到选项“产品意识”“针对性不强”“按需服务”等,听到选就可以。这里,特别要注意的是在线教育可以判断出是在网络上的教育活动,通过这个词可以猜出“线下教育”是指我们一般进行的,老师和学生面对面的教育。


第二篇采访,21-25,采访的对象是服装设计师。比较难的是25题,答案没有按顺序出现,出现在文章的前面,“一直倡导回归自然”,这是在文章开始时就出现的内容。其他内容按顺序可以听到答案。例如:“体现精神气质”“时装并非人人需要”“永恒的经典”等内容。


第三篇采访,26-30 ,采访对象是“沙画表演者”,但这个人一开始是“研究魔术”的。文章也几次提到了“瞬间艺术”但并不是答案。男的特别说到“价值在于创新”,所以第28题的答案是“创新”。29题的答案出现在上课时老师常常提到的关键词“重要的”后面,“给大家带去愉悦”。


总体评价,听力第二部分比1月的考试难度有所增加,出现了新的流行词,例如“沙画”“在线教育”等,并且答案有时没有按顺序出现。但是,按照平日老师强调的做题方法还是可以选出正确答案的。难度:中上



第三部分 []


31-33题是故事类文章,比较容易相对比较难的是第二篇,34-36题,和第四篇40-43题。

34-36题是关于飞机上的食物难吃的问题,文章的观点是“并不是厨师的错,也并非食物的质量有问题而是人的味蕾和食物的气味在作怪”。“是A 在作怪”的意思是,这件事主要的原因是A。并且要听到“气压高,气味分子活跃度降低”,才能选出正确的答案。

40-43题是关于人冷的时候的两种反应,“肌肉收缩”“脂肪颜色由浅变深”。这里要注意 “由浅变深”不是“变浅”。要注意听三种不同颜色脂肪的作用,“棕色可以自动燃烧”“白色脂肪可以保温”“米色同样可以燃烧”。

48-50 注意习惯用语“激起了千层浪”的意思是,形容一件事情的影响很大。其他内容都比较容易听到。

总体看来,第三部分只有两篇文章难度稍大,其他四篇可以比较容易地听到答案。评价:难度中。





阅读

第一部分 []


수업에서 강조했던 부분들과 시험 전까지 함께 풀었던 문제의 유형이 많이 출제되었습니다. 항상 어려워하던 독해 1부분을 저희 수강생분들 쉽게 풀지 않았을까 합니다!!


**독해 1부분 문제에 대해서는 수업시간에 설명하도록 하겠습니다.^^



第二部分[]


독해 2부분에 출제된 단어들은 1월 시험 때와 마찬가지로 난이도를 그렇게 높지 않았습니다. 대부분의 문제는 역시 연습하고 외웠던 付出…代价, 提高…水平, 视野开阔 등과 같이 搭配구조로 쉽게 답을 찾을 수 있었습니다. 하지만 몇몇 문제는 평상시 자주 사용하지 않고 자주 접하지 않는 어휘가 출제되어 다소 어렵게 느끼셨을 것 같습니다. 특히 언어를 공부하는 학생들에겐 과학과 관련된 문제들은 더욱 생소하고 어렵게 느껴지죠. 과학과 관련해서 나온 단어로는 垂直, 相交, 直径 등이 있었습니다. 시험에 나왔던 단어들은 또다시 시험에서 언급되거나 출제될 수 있기에 이번 기회로 이러한 단어들도 외워둡시다^^


单词

拼音

意思

系统

xìtǒng

[] 계통. 체계. 시스템.

体系

tǐxì

[] 체계.

结构

jiégòu

[] 구성. 구조. 조직. 짜임새.

拥有

yōngyǒu

[] 보유하다. 소유하다. 가지다. 지니다.

具备

jùbèi

[] (물품 등을) 갖추다. 구비하다. 완비하다.

著作

zhùzuò

[] 저작하다. [] 저서. 저작. 작품.

作品

zuòpǐn

[] (문학·예술의) 창작품. 작품.

记录

jìlù

[] 기록하다. [명] 기록.

书籍

shū

[] 서적. .

鲜艳

xiānyàn

[] 화려하다. 산뜻하고 아름답다.

艳丽

yànlì

[] 아름답고 곱다. [형] 문사()가 화려하다.

鲜明

xiānmíng

[] 분명하다. 명확하다. [형] (색깔이) 선명하다.

建立

jiànlì

[] 창설하다. 건립하다. 구성하다. 맺다.

修建

xiūjiàn

[] 건설하다. 건축하다. 시공하다.

设计

shèjì

[] 설계하다. 디자인하다. [명] 설계. 디자인.

自动

zìdòng

[] 자발적인. 자진하여. [형] 자동으로.

主观

zhǔguān

[] 주관적인.

充实

chōngshí

[] (내용·인원·재력 등이) 충분하다. 넘치다.

充分

chōngfèn

[] 충분하다. [주로 추상적 사물에 쓰임]

固有

gùyǒu

[] 고유의.

牢固

láogù

[] 견고하다. 든든하다. 탄탄하다.

平行

píngxíng

[] 평행인. [형] 동시에 일어나는. 동시의.

垂直

chuízhí

[] 수직의.

相交

xiāngjiāo

[] 교차하다. 엇갈려 지나가다.

直径

zhíjìng

[] 직경.

比例

bǐlì

[] . 비례. 비율.

引人注目

yǐnrénzhùmù

[] 사람들의 주목〔이목〕을 끌다.

络绎不绝

luòyìbùjué

[] (사람·수레·배등) 왕래가 빈번해 끊이지 않다.

津津有味

jīnjīnyǒuwèi

[] 흥미진진하다.

** 2부분에 출제된 어휘는 수업시간에 더 설명 드리도록 하겠습니다. 



第三部分[]


71-75 跳舞草에 관련한 내용

독해 3부분에 출제된 첫 번째 글은 수업시간에 다루었던 적이 있는 내용이라 낯설게 느껴

지지 않았을 것 같습니다. 난이도 역시 높지 않았습니다. 앞뒤 문맥과 접속사를 이용해 문

제를 풀었다면 금방 답을 찾을 수 있었을 것 같네요.


 [] 犹如……로 시작했던 문장 다음엔 又好似……을 넣었다면 정답!!

犹如好似는 모두 마치~() 같다라는 의미랍니다^^ 


76-80 新中式建筑에 관련한 내용

   두 번째 글은 다소 어려워 보일 수 있으나 접속사의 호응관계와 부사의 특징만 잘 파악해도 반 이상의 답은 찾을 수 있는 문제였습니다


[] …… 还是 …… ……

    虽然……, ……”


보이시나요? 无论의 호응부사 A의 선택형 “ a 还是 b “의 형식!!

제시된 문장 虽然……,但是…… !! 


**나머지 자세한 내용들은 수업시간에 설명하도록 하겠습니다.



第四部分[]


독해 4부분은 전월과 비교했을 때 내용구성은 비슷했습니다. 서사문 한 편과 설명문 네 편으로 구성이 되었고, 문제 접근방식 역시 연습했던 방식 그대로 적용되었지만, 유의어들의 출제로 어쩌면 답이 보이지 않았을 수도 있었을 것 같습니다. 그래서 전월에 비해 난이도는 조금은 높았다 하겠습니다.


81-84 蔡邕飞白书”를 만드는 과정에 대한 내용

消磨时间= 打发时间时间

生动自然=灵动

85-88 鸟类的叫声”와 우는 소리와 관련된“鸣管”에 관한 내용

이 글에선 关键词를 이용해 충분히 답을 찾을 수 있었습니다.

89-92 항공사의 “倒奖励“에 관한 내용

瞠目结舌의 의미를 묻는 문제가 출제되었죠. 글에선 직접적으로 풀이해주진 않았

지만 눈만 휘둥그렇게 뜬 채 말을 못 하다.”라는 의미의 성어로 앞뒤 문맥을 통해

충분히 답을 유추할 수 있었습니다.


**나머지 자세한 내용들은 수업시간에 설명하도록 하겠습니다. 




书写 


这次的书写考试并没有像老师预测的那样出现现代文,而是跟1月一样出现了古代故事(미안TT)。古代故事的书写重点在上次的后记中和上课的过程中也已经强调过,注意“人名、国家名、时间点”的记忆。时间点不只包括具体时间名词,如“秦朝末年“,还包括重要事情的发生时间,例如”秦灭亡以后、刘邦最终战胜了项羽“等。记忆的时候可以按照时间,搭配相关人物的出现,或搭配事件来记忆。例如:

  秦朝末年 —— 楚国人 —— 季布

  秦灭亡 —— 刘邦 项羽 —— 展开大战

  刘邦战胜了项羽 —— 刘邦 —— 下令捉拿季布


主要人物: 季布 刘邦 滕公 

次要人物: 朱家 项羽

国家名:楚国

时间点:秦朝末年    秦灭亡以后   刘邦和项羽展开大战    最终刘邦战胜了项羽

文章主要内容参考


                                          树敌不如交友


秦朝末年,楚国有个叫季布的人,性情耿直,乐于助人。季布答应别人的事一定会做到,从不让人失望。

秦灭亡以后,刘邦和项羽展开了争夺天下的大战。季布作为项羽的部下常常给项羽进献良策、带兵杀敌,多次令刘邦陷入困境。但是,最终刘邦取得了战争的胜利,做了皇帝。对于季布曾经做过的事情,刘邦一直耿耿于怀。于是下令,捉拿季布。并贴出告示,知道季布行踪的人赏金一千。相反,隐瞒的人则要受重罚。

因为季布曾经帮过很多人,所以不但没有人出卖他,相反,还有很多人帮助他躲避刘邦的追捕。后来,季布躲在一个叫朱家的人家里。朱家找到了刘邦的亲信滕公,希望滕公可以劝刘邦不要再捉拿季布。

滕公答应了朱家的请求。一次,滕公对刘邦说:“虽然季布过去曾给您带来很多麻烦,但那时候他是项羽的部下。他与我们为敌正是他的责任。这恰恰说明他是个尽责的人。而且,季布是个有才能的人,如果您继续追捕他,迫使他投靠其他人,那对我们来说可能会有新的麻烦。相反如果您能任用他,不仅可以多一个人才,还能让百姓明白您是个爱惜人才,心胸开阔的人。

刘邦接受了滕公的建议,撤回了告示,赦免了季布。并且任命他为郎中。季布果然不负众望,为国家做出了很大贡献。


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